Begabtenförderung

Dem Gustav-Stresemann-Gymnasium wurde im Jahr 2010 das „Gütesiegel für Schulen, die hochbegabte Schülerinnen und Schüler besonders fördern“ vom Hessischen Kultusministerium verliehen.

Die Förderung hochbegabter Schülerinnen und Schüler ist als Schwerpunkt der individuellen Förderung ein wesentlicher Teil des Schulprogramms.  Dabei ist zu betonen, dass nicht der Gedanke der „Elitenbildung“ im Vordergrund steht, sondern vielmehr der Grundsatz, dass jede Schülerin bzw. jeder Schüler eine optimale Förderung verdient, die sich an den individuellen Fähigkeiten orientiert und dazu verhilft, das vorhandene Potenzial in bestmöglicher Weise umzusetzen.

Wie Studien der vergangenen Jahre belegen, können diejenigen Schülerinnen und Schüler mit exzellenten kognitiven Fähigkeiten ihre Begabungen oft nur unterdurchschnittlich in schulischen Erfolg umwandeln. Um diesem Missverhältnis zu begegnen, ist es nötig, anregungsstarke und vielfältig aufgefächerte Lernmilieus zu schaffen. Hochbegabte benötigen so wie jede Schülerin bzw. jeder Schüler auch eine bestmögliche individuelle Förderung. Die Umsetzung dieses Gedankens ist das Ziel des im Folgenden beschriebenen Förderkonzepts des GSG, das die sogenannte „Akzeleration“ (Beschleunigung) ebenso einschließt wie das „Enrichement“ (zusätzliche Angebote).

Eine individuelle Beratung kann jederzeit von Schülerinnen und Schüler sowie Eltern nachgefragt werden. Ansprechpartner hierfür sind die Klassenlehrer oder Herr Dr. Lamm.

Das aktuelle Angebot im Überblick:

• GSG-Kinder-Campus für Schüler der Jahrgangsstufen 4 (aus den umliegenden Grundschulen) bis 6 in enger Zusammenarbeit mit den Universitäten in Kassel und Marburg (→mehr)
• Überspringen einer Jahrgangsstufe
• Schwerpunkt Musik (Musikklasse) (→mehr)
• Sportklasse (→mehr)
• Förderung von Auslandsaufenthalten und Vermittlung von Ferienakademien und internationalen Workshops
• regelmäßiges Schüleraustauschprogramm mit Schulen in Frankreich, USA (→mehr), Süd-Korea (→mehr )
• Spanisch als 2. Fremdsprache neben Französisch und Latein ab der Klasse 6
• Spanisch, Französisch und Latein als 3. Fremdsprache in der Sekundarstufe II (Klasse 10-12)
• Vorbereitung auf und Erwerb der Sprachzertifikate DELF (→mehr),  DELE und Cambridge (→mehr)
• Vorbereitung auf und Erwerb des Excellenz-Labels „Certilingua“ (→mehr)
• Bilingualer Unterricht (Englisch) in den Fächern Politik/Wirtschaft oder Geschichte (→mehr)
• Rhetorik- und Debattiertraining (→mehr)
• Darstellendes Spiel/Theater
• Altersheterogene Arbeitsgemeinschaften (→mehr)
• Vorbereitung auf und Erwerb des europäischen IT-Zertifikats „ECDL“ (→mehr)
• Präsentationstraining in der Sekundarstufe II (Klasse 10 und 11)
• Methodentraining in der Mittelstufe (Klassen 5, 7 und 9)
• Wettbewerbe
• Leitung organisierter Förderkurse durch Oberstufenschüler (→mehr)

Weitere Informationen und vertiefende Literatur zum Thema:

Hochbegabtenförderung am GSG (pdf)

Frühstudium für begabte Schülerinnen und Schüler an der Universität Kassel

Bildungsserver Hessen: Hochbegabtenförderung im hessischen Schulwesen

Informationsbroschüren des Hess. Kultusministeriums:

„Hochbegabung in der Schule“, 2006 (pdf)

"Hilfe, mein Kind ist hochbegabt!", 2003 (pdf)

Amtsblatt des Hess. Kultusministeriums: „Hochbegabung in weiterführenden Schulen“, Nov. 2003 (pdf)

Außerschulische Beratungsstellen:

Begabungsdiagnostischen Beratungsstelle Brain (Marburg)